近日，《中国教育报》刊发题为《让师德教育有声有色有根——保定理工学院探索“铸魂·赋能·践行”与“三维四阶五融”师德培养一体化实践路径》的文章，深层次聚焦报道了保定理工学院“三维四阶五融”师范生师德培养模式，以“让师德教育有声有色有根”为核心主题，通过党建理论教育与艺术审美教育的深度融合，破解师范生师德培养中“知信行”分离的困境，实现师德从“外部规约”向“内生涵育”的根本转变。

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在新时代教师队伍建设迈向系统性提质增效的关键阶段，保定理工学院教育学院紧紧围绕立德树人根本任务，弘扬教育家精神，针对师德培养中“知行合一”分离的痛点，探索出一条“铸魂·赋能·践行”浸润式培养与“三维四阶五融”融合路径协同推进的新路径，助力培养“下得去、靠得住、教得好”的新时代“大国良师”。

体系更全：“铸魂·赋能·践行”贯通育人全链条

保定理工学院教育学院坚持以价值塑造、情感浸润与行动实践相统一，构建起“理想信念铸魂、能力品质赋能、真实场景践行”三位一体的师德培养主线，形成问题导向与目标导向相融合的改革思路。

在“铸魂”层面，学院通过课程思政、榜样引领、红色教育等方式，强化师范生的理想信念与职业认同；在“赋能”层面，围绕沟通能力、情绪管理、教育伦理等关键素养，开设系列工作坊与实训课程；在“践行”层面，组织学生深入中小学、社区教育一线，开展教育志愿服务与教学实践，推动师德素养从“知”向“行”转化。

路径更实：“三维四阶五融”构建师德成长闭环

为进一步提升师德教育的系统性与实效性，学院创新实施“三维四阶五融”师德培养模型。

🔹“三维” 指师德认知、师德情感、师德行为三大维度，贯穿培养全过程；

🔹“四阶” 指“启蒙—体验—强化—内化”四个成长阶段，形成螺旋上升的发展路径；

🔹“五融” 指将师德教育融入课程教学、校园文化、社会实践、导师引领、自我反思五个育人场域，实现全员、全过程、全方位育人。

该模型实现了师德教育的闭环管理，既注重过程跟踪，也强调结果导向，确保师德素养可测、可评、可提升。

成效更显：师德教育“有声有色有根”

通过一系列改革举措，保定理工学院师德教育初步实现了“有声、有色、有根”的育人目标。学生在教学技能大赛、教育志愿服务、师德演讲比赛等活动中表现突出，教师队伍的职业认同感和育人使命感显著增强。学院师德教育经验多次在省级以上教师教育会议中交流推广，受到兄弟院校和教育主管部门的广泛关注。

未来，保定理工学院教育学院将继续深化“铸魂·赋能·践行”师德培养模式，持续完善“三维四阶五融”实施路径，努力打造新时代师德师风建设的高地，为教育强国战略贡献更多基层实践与智慧。